作为一个应用型专业，社会工作的实务技能与其方法和理论，是社会工作作为一个职业的核心竞争力，要想提高服务技能提升核心竞争力，每一个社工都需要拥有一个实务技能工具箱。工具箱和职业伦理道德一样，应成为社工的立足之本、专业之基。
“你推荐，我展示”民办社会工作服务机构推荐活动，面向行业公开征集机构展示信息。本次活动旨在以权威媒体平台的广泛影响力，打造社会工作宣传平台，为民办社工机构提供宣传支持，营造关心、理解、支持民办社会工作服务机构发展的良好社会氛围。
在过去的20年中，澳大利亚65岁以上人口迅速增加。2010年，老年人口达310万，预计2056年，65岁以上老年人将占全部人口的四分之一。随着老年人口的增长，老年服务需求迅速增加，但因老年工作是有挑战性的，对就业者的吸引力可能不足。
受试者特别关注的议题是解决服务对象正在试图应对问题的过程。由于媒介影响到建立积极的工作关系的过程，所以有人认为，工作人员应该能够理解在线聊天方式的影响。作者认为对在线社会工作中服务对象对工作关系期望的更多研究，可以为进一步改进这些类型的服务提供更多的见解。
本文是英国教育部于2014年11月公布的《儿童与家庭社会工作咨询知识和技能》。2014年7月31日至10月9日，英国教育部经过10周的调查，向从事儿童与家庭社会工作的工作者咨询有关儿童与家庭社会工作咨询知识和技能声明的提案，该文是基于此发布的儿童与家庭社会工作咨询知识和技能声明的全文。
该文旨在探索在学习或从事社会工作能否提供个体的复原力。通过分析479名社工学生与专业社会工作的调查数据，结果发现，社工学生们在进行专业学习的过程中，会变得更具有开放性、尽责性、外倾性与宜人性，相比之下，职场中出现的神经质的情况也会下降。回归分析结果也印证了这一发现。
建立在信任基础上的督导关系有可能提供一个可以探索实践问题的安全背景。本文展现了澳大利亚对社会工作督导的研究，以及信任的督导关系支持安全实践和批判性思考的方式。发现一个值得信赖和支持的督导关系，有利于促进专业成长及案主的发展。
本文的第一部分提供了防御，焦虑和相关概念的含义，然后介绍在社会工作和其他相关实践领域经常遇到的一些关键防御。第二部分着眼于我们如何与经历防御性行为的人一起工作，尤其是我们遇到阻抗时如何有效的、创造性的开展工作。
学校教育把学生塑造成为救人济世、壮烈的英雄或使者，但是一出社会却成为容易伤害的一群。社会工作因其本身的工作性质与职场环境，已成为高风险的行业，危及从事社会工作者的身心健康以及生命价值感，作者认为社会工作教育有伦理责任深入研究并教导学生有相关的认知与察觉能力。
社会工作历史中一个主要的困境是他的家长式的角色，这部分是由于其慈善的传统，但部分也是由于在社会工作实践中强调个人主义模式的倾向。因此，在权威和经验之间就出现了分歧。教育机构和服务对象组织之间的联盟对于获得一个（我们所面临的缺失是什么？以及他们如何才能被最好的填补？）更完整的理解是很重要的。
portia
易明
sissiyuen
